KUMAMOTO Michiru

Researcher Information

Degree

• M.A.（2000/03 Osaka University）

J-Global ID

• 200901044846391954

Research Interests

• 心理検査のフィードバック   Clinical Psycology   イメージを用いた心理療法   教育相談   

Research Areas

• Humanities & social sciences / Clinical psychology

Academic & Professional Experience

• 2009/04  ～ 兵庫教育大学大学院学校教育研究科 准教授
• 2007/04  ～ 兵庫教育大学大学院学校教育研究科 助教
• 2004/04  ～ 兵庫教育大学学校教育学部 助手

Published Papers

• アセスメントの結果を、保護者と共に子どもの心と育ちへ活かす

  隈元 みちる

  教育と医学 72 (5) 12 - 17 2024/09 [Invited]
  
• ケース会議経験の積み上げによるイメージの変化の検討

  隈元みちる; 森本哲介; 山本真也; 松本剛

  兵庫教育大学研究紀要 64 91 - 97 2024/03
• 学校で行う「未来語りのケース会議」 －「チーム」として児童生徒支援に取り組むために－

  隈元みちる

  教師の総合的力量形成 －学習指導と生徒指導の統合に向けて－ 2024/03
• 教員の学校におけるケース会議への意識尺度の作成とその検討

  隈元みちる; 藤島千絵

  日本学校教育相談学会 33 35 - 45 2023/06 [Refereed]
  
• 心理アセスメントを生活につなげる協働的フィードバック：ウェクスラー式知能検査を用いた手引

  隈元みちる; 稲月聡子; 工藤昌孝; 林甫; 前田暁子; 山下美紀

  2023/03
• アクティヴ・イマジネーションと他技法の比較 ：絵の使用や物語制作をめぐって

  稲月 聡子; 工藤 昌孝; 隈元 みちる

  岡山大学文学部紀要 76 29 - 41 2022/12
• 親との協働的なWISC-IVの結果のフィードバック面接:CFPの視点から

  隈元みちる

  ロールシャッハ法研究 26 65 - 67 2022/11 [Invited]
  
• Newly developed “School Team-Share Conference” and its practice

  Newly developed “School Team-Share Conference”; its practice

  兵庫教育大学学校教育学研究 35 2022/11
• An After-School Supplemental Education Program Using Multilayer Instruction Model （MIM） for Junior High School Students: Focusing on Reading Skills, Learning Awareness, and Teacher Involvement

  小倉弘子; 隈元みちる

  兵庫教育大学学校教育学研究 35 2022/11
• Conceptual structure of self-curiosity in Japan

  Michio Ushiyama; Michiru Kumamoto; Filippo Aschieri

  Cogent Psychology 9 (1) 2022/04 [Refereed]
  
• ポジティブな事例検討のロールプレイによる事例検討会へのイメージの変容に及ぼす効果の検討

  山本真也; 隈元みちる; 森本哲介; 松本剛

  兵庫教育大学研究紀要 60 1 - 8 2022/02
• 中学校養護教諭からみた別室登校の意義と課題について:ＰＡＣ分析による質的研究

  中川靖彦; 隈元みちる

  兵庫教育大学 学校教育コミュニティ (11) 38 - 43 2021/09
• How Certified Clinical Psychologists Conduct Intelligence Tests and Mental Development Tests at Their Workplace?

  Kumamoto,Michiru; Takeuchi,Naoko; Ishida,Yoshiko; Inatsuki,Satoko; Okao,Yumiko

  Journal for the science of schooling 22 59 - 68 2021/03 [Refereed]
  
• 心理検査のフィードバックにおける「協働的」やり取りを初学者にいかに教えるか

  稲月聡子; 隈元みちる

  日本福祉大学心理臨床研究センター紀要 (15) 17 - 26 2020/12
• The Power of Image: Following in Mizushima’s Footsteps

  KUMAMOTO Michiru

  The Japanese Journal of Humanistic Psychology 36 (2) 159 - 165 2019/03 [Invited]
  
• Efficacy on parents’ distress of Collaborative WISC-IV Feedback with Parents

  KUMAMOTO Michiru

  Journal of Intellectual Disability Research 60 (7/8) 793  2016/08 [Refereed]
  
• The School Consultations Carried by a Teacher Consultant during Teachers Monthly Liaison Conference : To Promote Perceptions and Behavior Change in Teachers for Special Needs Students

  隈元 みちる; 廣岡千絵

  兵庫教育大学研究紀要 兵庫教育大学 47 109 - 118 1349-3981 2015/09
• A Study on WAIS-m feedback method through collaboration with clients

  隈元 みちる

  兵庫教育大学研究紀要 兵庫教育大学 44 177 - 182 1349-3981 2014/02

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