SAITO TOMOKI

Researcher Information

Research funding number

• 90849613

J-Global ID

• 201901009721341936

Research Interests

• Environmental Literacy   Cross-cutting Concepts   Systems Thinking   Constructs in STEM Education   Creativities   STEM Integration   STEM Education   

Research Areas

• Humanities & social sciences / Education - general / Science Education
• Humanities & social sciences / Science education / Environmental Education
• Humanities & social sciences / Science education / STEM Education

Published Papers

• How STEM is integrated: A Methodological Approach

  Tomoki Saito

  EASE Letters 2 (1) 27 - 32 2023/01
• Integration of Art into STEM Education at Primary Schools: an Action Research Study with Primary School Teachers

  Hasan Uştu; Tomoki Saito; Ayşe Mentiş Taş

  Systemic Practice and Action Research Springer Science and Business Media LLC 1094-429X 2021/05 [Refereed]
  
• Re-entry the Construct of STEM/STEAM Education

  SAITO Tomoki

  Japan Journal of Educational Technology Japan Society for Educational Technology 44 (3) 281 - 296 1349-8290 2020/12 [Invited]
  
• A look at relationships (Part I): Supporting theories of STEM integrated learning environment in a classroom-A historical approach.

  Tomoki Saito; Ilman Anwari; Lely Mutakinati; Yoshisuke Kumano

  K-12 STEM Education 2 (2) 51 - 61 2016/04 [Refereed]
  
• "Environmental Literacy Scope and Sequence" developed in Minnesota : Assessment Standard for Environmental Education and the Systems Approach

  Tomoki Saito; Yoshisuke Kumano

  Journal of energy and environmental education 日本エネルギー環境教育学会 9 (2) 75 - 82 1882-0662 2015/07 [Refereed]
  
• Implementation of Authentic Learning and Assessment through STEM Education Approach to Improve Students’ Metacognitive Skills

  Ilman Anwari; Seiji Yamada; Masashi Unno; Tomoki Saito; Irma Rahma Suwarma; Lely Mutakinati; Yoshisuke Kumano

  K-12 STEM Education 1 (3) 123 - 136 2015/07 [Refereed]
  
• The Problem about Technology in STEM Education: Some Findings from Action Research on the Professional Development & Integrated STEM Lessons in Informal Fields

  Tomoki Saito; Yoshiyuki Gunji; Yoshisuke Kumano

  K-12 STEM Education 1 (2) 85 - 100 2015/04 [Refereed]
  

Books etc

• Conducting Educational Design Research 2nd Edition

  鈴木克明; 齊藤智樹; 工藤 雅之; 市村由起; 根本 淳子; 天野慧; 高林友美; 甲斐晶子; 石田百合子; 高橋暁子 (Joint translationChapter1)Susan McKenney; Thomas C. Reeves Kitaohji Shobo 2021/02
• 科学的な教育研究をデザインする : 証拠に基づく政策立案(EBPM)に向けて

  Shavelson, Richard J.; Towne, Lisa; 齊藤, 智樹 北大路書房 2019/12 9784762830907 xxiv, 220p
• Environmental Literacy Scope and Sequence

  Tomoki Saito; Iwan Bell; Jin-Ichi Okumura; Hiroyuki Haraguchi; Yoshisuke Kumano (Joint translationPrepare initial translation of whole)Minnesota Office of Environmental Assistance SEEK (Sharing Environmental Education Knowledge) 2006/06

MISC

• hat is the Cross-cutting Concepts? - the Roles and the Positions in the STEM/STEAM Disciplines -

  SAITO Tomoki; Uştu Hasan; Wang Hui-Hui; Mentiş Taş Ayşe; Finley Fred N.  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education  48-  535  -538  2024/09
• What is STEM Integration and What Make Them Integrated?- the Appearance of STEM Integration by Students-

  Tomoki Saito  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education  47-  395  -398  2023
• An Essay on the Dimensional Structure of STEM Integration

  SAITO Tomoki  JSSE Research Report  37-  (2)  15  -20  2022/12
• A Fundamental Research on Curricula Dealing Cross-cutting Concepts in STEM Education

  Saito Tomoki  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education  46-  549  -552  2022
• Where are STEM Integrated?

  Tomoki Saito  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education  45-  268  -272  2021/08
• STEM/STEAM教育における基礎理論の綿密化と領域横断的な概念にまつわる構造

  齊藤 智樹  日本科学教育学会年会論文集  44-  (0)  235  -238  2020
• STEM 教育における領域横断的な概念を扱うカリキュラムの分析的な枠組みに関する基礎的研究

  齊藤 智樹  日本科学教育学会年会論文集  43-  (0)  17  -20  2019
• A Discussion on the Assessment Framework for the Integrative Science Education:Based on the Efforts by the AAAS in the U.S.

  SAITO Tomoki  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education  43-  (0)  417  -418  2019
• A Report for Examples of STEM Education Promotion in United States:-A focus on Practical Efforts in State of Iowa-

  UCHINOKURA Shingo; ISHIZAKI Tomonori; SAITO Tomoki; Irma Rahma Suwarma; IMAMURA Tetsunori; KUMANO Yoshisuke; NAGASU Namio  JSSE Research Report  29-  (1)  87  -92  2018
• An Derivation of the Constructs for STEM Integrated Learning Environment:- Implementation of a Science Lesson Leads STEM Context and the Assessment

  SAITO Tomoki; Wang Hui-Hui  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education  42-  (0)  459  -462  2018
• Constructs of Creativities in a STEM Integrated Learning Environment:Examination of Task Specificity of 21st Century Skills and the Application to the Integrative Learning

  SAITO Tomoki  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education  41-  (0)  67  -70  2017
• LHSカリキュラムに見られる分析的な枠組みと現代スタンダードへの適用に関する研究

  齊藤 智樹; 熊野 善介  日本エネルギー環境教育学会全国大会論文集  11-  (11)  86  -87  2016/08
• A Study about The Federal STEM Education Reform in the U.S.

  SAITO Tomoki; KUMANO Yoshisuke  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education  40-  (0)  15  -18  2016
• A Study about The Federal STEM Education Reform in the U.S.

  齊藤, 智樹; 熊野, 善介  年会論文集  40-  15  -18  2015/07
• A Study on the Scientific Research in the Study of the Science Education

  SAITO Tomoki; KUMANO Yoshisuke  JSSE Research Report  30-  (9)  51  -56  2015
• 技術の本質論からみたSTEM教材開発の在り方に関する研究 : インフォーマルな実践と教師教育からの考察

  齊藤 智樹; 熊野 善介  日本エネルギー環境教育学会全国大会論文集  9-  (9)  136  -137  2014/08
• 24L-504 工学的な課題解決に主眼を置いたSTEM科学教室の実践 : 学校理科に取り入れることを目指したインフォーマルな取り組み(諸外国の科学・理科教育,一般研究発表(口頭発表))

  齊藤 智樹; Swarma Irma Rahma; Anwari Ilman; 紫藤 真由; 熊野 善介  日本理科教育学会全国大会要項  (64)  444  -444  2014
• 1A1-D1 The Theories and Practices which Appears in the Summer Camp as a Models of STEM Eduation in the Informal Settting

  SAITO Tomoki; OKUMURA Jin-Ichi; KUMANO Yoshisuke  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education  38-  (0)  287  -290  2014
• 1A1-D2 Implementation of Bio-STEM experiments with Shizuoka University in the informal education,

  OKUMURA Jini-chi; SAITO Tomoki; KUMANO Yoshisuke  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education  38-  (0)  291  -292  2014
• C01 Comparison of Japanese Science and Education Faculty Students through STEM Perspective and Technology Knowledge

  ANWARI Ilman; SUWARMA Irma Rahma; OKUMURA Jinichi; SAITO Tomoki; KUMANO Yoshisuke  日本理科教育学会東海支部大会研究発表要旨集  (60)  33  -33  2014
• C02 An Action Research on Theory and Practices in Shizuoka STEM Junior Project

  KUMANO Yosisuke; MASUDA Toshihiko; NAGASAWA Yuka; OISHI Takaji; SAITO Tomoki; SUWARMA Irma Rahma; OKUMURA Jinichi  日本理科教育学会東海支部大会研究発表要旨集  (60)  34  -34  2014
• システムアプローチを基にした環境教育の総合的な学習の時間での実践

  齊藤 智樹; 熊野 善介  日本エネルギー環境教育学会全国大会論文集  8-  (8)  110  -111  2013/08
• 10H-103 平成21年改訂新学習指導要領における高等学校理科『生物基礎』の教科書についての研究 : アメリカSTEM教育の観点をふまえて(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))

  奥村 仁一; 斉藤 智樹; 熊野 義介  日本理科教育学会全国大会要項  (63)  205  -205  2013
• 11J-102 システムアプローチの日本の理科学習への適用の必要性 : STEM教育との関係から(諸外国の科学・理科教育,一般研究発表(口頭発表))

  齊藤 智樹; 熊野 善介; 奥村 仁一  日本理科教育学会全国大会要項  (63)  405  -405  2013
• A04 Lessons and Assessment of Environmental Education Provide Systems Approach : Practices in Biology Domain of 2^・3^ Grade, in Lower Secondary

  SAITO Tomoki  日本理科教育学会東海支部大会研究発表要旨集  (59)  A04  2013
• A Study of Implementation into Middle School Science Lessons Using Systems Approach for the Elaboration of Environmental Literacy

  SAITO Tomoki; KUMANO Yoshisuke  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education  37-  (0)  322  -323  2013
• The Study on Development of Junior High School Earth Sciences Lessons Using ICT Hardware & Software

  SAITO Tomoki  JSSE Research Report  27-  (5)  49  -54  2012
• 3G1-F1 地域における環境教育事業のあり方について : 静岡市エコモデル推進作成事業から(科学教育政策)

  齊藤 智樹; 花枝 弘志; 岡村 貴晶; 熊野 善介; 内山 和俊  日本科学教育学会年会論文集  29-  (0)  405  -406  2005
• 6I6-32 Introduction of Environmental Literacy

  SAITO Tomoki; KUMANO Yoshisuke  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education  28-  (0)  533  -534  2004
• 6I8-35 An Action Research on Partnership Project among University, Local Government, and Local Community : from the Case Study of Shizuoka-city Eco-up Program

  KUMANO Yoshisuke; SAITO Tomoki  Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education  28-  (0)  559  -562  2004
• 地域における環境教育事業の展開と展望に関する研究 : 静岡市エコアッププログラム作成事業から

  齊藤 智樹; 熊野 善介  日本理科教育学会東海支部大会研究発表要旨集  (51)  21  -21  2004

Research Grants & Projects

• An Empirical Research on STEM Integration Related to the Cross-cutting Concepts

  Japan Society for the Promotion of Science：Grants-in-Aid for Scientific Research

  Date (from‐to) : 2024/04 -2028/03 

  Author : 齊藤 智樹
• 探究と課題解決・デザイン活動を融合したSTEAM教育カリキュラムの構築と評価

  日本学術振興会：科学研究費助成事業

  Date (from‐to) : 2020/04 -2025/03 

  Author : 森田 裕介; 下郡 啓夫; 辻 宏子; 竹中 真希子; 瀬戸崎 典夫; 江草 遼平; 大谷 忠; 北澤 武; 木村 優里; 齊藤 智樹

   

  2022年度は，昨年度に引き続き，実践研究の礎となる人間関係の構築に重点を置き，学校管理職や教諭らとのコミュニケーションを重視した取り組みを行うとともに，STEAM教育の実践研究を多角的かつ広範囲で進めた． まず，都内公立義務教育学校では，4年生，5年生，6年生，7年生，8年生を対象に，SDGsを指向したルートスパイラル型STEAM教育のデザインを構想し，導入を行った．特に，に2021年度から引き続き，理科や社会などの教科学習を基盤にした教科横断型の授業をデザインし，プログラミング教育を含めたSTEAM教育の実践を行った． 次に，公立義務教育学校に併設されている学童において，創造活動と探究活動の往還に着目し，STEAMワークショップを月1回開催した．学童保育の場は，インフォーマルな学びの場であり，教科横断的な視点を踏まえて活動をデザインすることが可能である．音を探究・創造したり，エコな街をデザインしたり，プログラミングをさせたりすることが可能であった．活動を動画として記録し，対話を含めた相互行為を分析した結果，探究と創造を往還する活動を促進させるための効果的なデザインについて，示唆が得られた． 加えて，STEAM 学習教材として，タブレットで使用可能な発電所の内部を探索的に学ぶことが可能なWebブラウザ活用版を開発した．小学校教員を対象とした調査を行った結果，あ開発したアプリを活用したSTEAM授業のデザインの方向性が示唆された．
• 探究と課題解決・デザイン活動を融合したSTEAM教育カリキュラムの構築と評価

  日本学術振興会：科学研究費助成事業 基盤研究(B)

  Date (from‐to) : 2020/04 -2025/03 

  Author : 森田 裕介; 下郡 啓夫; 辻 宏子; 竹中 真希子; 瀬戸崎 典夫; 江草 遼平; 大谷 忠; 北澤 武; 木村 優里; 齊藤 智樹

   

  2021年度は、これまで感染症の影響で実施できなかった学校等の教育機関における実践研究をスタートした。特に、実践研究の礎となる人間関係の構築に重点を置き、学校管理職や教諭らとのコミュニケーションを重視した取り組みを行った。 まず、SDGsを指向したSTEAM 学習プログラムの構想を小学校、中学校、高等学校において提示し、協力校を募った。そして、港区立小中一貫教育校において、自動車を題材としたSTEAM教育の実践を試行した。また、小学校教員向けのプログラミング講習会を実施した。加えて、並行して併設されている学童においても、STEAMワークショップを月1回開催し、学校との連携が取れるよう実践をデザインした。これらの実践研究については、試行錯誤の段階から、より研究のレベルを向上させた取り組みへと発展させていく予定である。 一方、中学校での実践については、教員に対しSTEAM教育の進め方を説明したが、進学率を理由に実践研究の導入は見送られた。高等学校においても，スーパーサイエンスハイスクールなどでは、すでに確立されたカリキュラムがあり、STEAM教育の概念を取り入れるのは来年度以降となった。私立の高等学校においては、STEAM研究会を発足させたが、カリキュラム導入はこれからの課題となっている。 次に、STEAM 学習教材として、タブレットで使用可能な発電所の内部を探索的に学ぶことが可能なWebブラウザ活用版を開発した。主に大学生を中心にシステムの評価を行い、これからの実践研究に向けた取り組みの準備をする段階となっている。
• A Fundamental Research about the Curriculums Dealing with the Cross-cutting Concepts in STEM Education

  Japan Society for the Promotion of Science：Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Early-Career Scientists

  Date (from‐to) : 2020/04 -2024/03 

  Author : 齊藤 智樹

   

  2021年度においては，昨年度までに取得整理したデータをもとに，本研究の目的である領域横断的な概念の各カリキュラムのなかでの位置づけ，関連する分析的な枠組み，また枠組みをまたいで領域横断的概念が果たす役割を分析した。 領域横断的な概念を扱う文献のうち，LHSの作成したカリキュラムについては，歴史上一貫してカリキュラムのなかでの領域横断的な概念の位置づけを維持・改善してきており，そこから本研究では，具体的な児童生徒のあらわれとして，領域横断的な概念の果たす役割を抽出することができた。また，LHSが作成したもの以外の文献においても，米国科学教育の歴史上，領域横断的概念は扱われてきており，これらについても別途分析を行った。結果として，LHSの示していた領域横断的な概念の役割は，連邦レベルの文献においても活用されていると考えられ，カリキュラム全体の中での役割が確立してきたものとしてみることができる。 以上の内容は，日本科学教育学会及び日本エネルギー環境教育学会，東アジア科学教育学会，米国Association for Science Teacher Educationなどの学会において発表するとともに，関連して国内外の研究者との連携を進めている。 また，ここまでの文献研究で得られた知見を元に，実践研究の段階へ進めるため，具体的な教材の計画，開発を開始した。領域横断的概念をSTEM教育において活用するために，上記知見に基づいた認知活動を教材化し，その学習を通じた児童生徒のあらわれから実証データを取る準備が整いつつある。
• The Empirical Research on Theories and Practices Concerning to the STEM Education Innovation for the Society 5.0

  Japan Society for the Promotion of Science：Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

  Date (from‐to) : 2020/04 -2023/03 

  Author : 熊野 善介; 今村 哲史; 竹内 勇剛; 佐藤 真久; 山下 修一; 齊藤 昭則; 安藤 雅之; 田代 直幸; 畑中 敏伸; 郡司 賀透; 松元 新一郎; 山本 高広; 紅林 秀治; 山田 和芳; 遠山 一郎; 竹本 石樹; 齊藤 智樹

Teaching Experience

Science, Technology, Society, and the Environmental IssuesScience, Technology, Society, and the Environmental Issues Juntendo University
Creating Sustainable SocietyCreating Sustainable Society Juntendo University
Our Global EnvironmentOur Global Environment Juntendo University

Other link

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