研究者総覧
空間 美智子 ソラマ ミチコ
| 所属部署 | 臨床心理学コース |
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| 職名 | 講師 |
| メールアドレス | |
| ホームページURL | |
| 生年月日 |
Last Updated :2026/04/04
研究活動情報
論文
- Michiko Sorama; Masato Ito; Richard Yi; Jennifer E. Hudson; Hiroyuki Shimizu; Howard RachlinThe Psychological Record 75 3 515 - 524 2025年06月 [査読有り]
- Masanaga Ikegami; Michiko SoramaBrain Sciences 13 5 758 - 758 2023年05月 [査読有り]
- L.B. Forzano; M. Sorama; M. O’Keefe; K. Pizzonia; T. Howard; N. DukicBehavioural Processes 188 104411 - 104411 2021年07月 [査読有り]
- 池上将永・荒木章子・増山裕太郎・空間美智子・佐伯大輔・奥村香澄・高橋雅治小児の精神と神経 60 3 223 - 231 一般社団法人 日本小児精神神経学会 2020年10月 [査読有り]
- 子どもを対象とした実験装置の変遷空間美智子行動分析学研究 31 92 - 98 2016年08月
- L. B. Forzano; J. L. Michels; M. Sorama; A. L. Etopio; E. J. EnglishThe Psychological Record 64 4 719 - 730 2014年05月 [査読有り]
- 小学校スクールカウンセリングにおける応用行動分析の適用神戸学院大学心理臨床カウンセリングセンター紀要 7 19 - 26 2014年03月
- 自閉症児のセルフコントロール訓練における選択手続きの検討空間美智子; 伊藤正人; 佐伯大輔; 嶋崎まゆみ人文研究 61 162 - 171 2010年03月 [査読有り]
- 伊藤正人; 佐伯大輔; 空間美智子人文研究 60 94 - 109 大阪市立大学 2009年03月 [査読有り]
- 空間美智子; 伊藤正人; 佐伯大輔行動分析学研究 20 2 101 - 108 一般社団法人 日本行動分析学会 2007年04月 [査読有り]
書籍
- 手を動かしながら学ぶ学習心理学澤 幸祐 朝倉書店 2022年09月
- セルフコントロールを育てる心理学：行動分析学からのアプローチ(担当:単著範囲:)昭和堂 2022年02月
- セルフ・コントロールの心理学：自己制御の基礎と教育・医療・矯正への応用高橋雅治 (担当:範囲:第６章「幼児期，児童期，青年期のセルフ・コントロールと衝動性」98-106，109-112，第７章「セルフ・コントロールの教育の実践」113-120．)北大路書房 2017年05月
- 現代心理学：行動から見る心の探求伊藤正人 (担当:範囲:第11章「生きる：発達」169-186，第12章「人となり：パーソナリティ」187-203，14章「治す：臨床」225-239．)昭和堂 2013年04月
共同研究・競争的資金等の研究課題
- 価値割引の大規模発達調査と発達障害への応用：ADHDとASDを対象とした診断横断的研究日本学術振興会：科学研究費助成事業研究期間 : 2025年04月 -2030年03月代表者 : 池上将永; 空間美智子; 鈴木菜生; 中村敏; 片山綾
- 日本学術振興会：科学研究費助成事業研究期間 : 2023年03月 -2026年03月代表者 : 空間 美智子本研究では、発達障害児における社会性と衝動性について、報酬の価値割引という共通の枠組みを用いて検討する。報酬の価値割引とは、報酬の主観的な価値が、社会要因や時間要因によって割り引かれることである。これまでの研究で、これらの割引の程度が高いことは、様々な問題行動や不適応につながることが明らかにされている。 基課題の研究目的は、ASD児およびADHD児を対象に、社会要因による価値割引（社会割引）と、時間要因による価値割引（遅延割引）を測定し、社会性と衝動性について定量的に分析することであった。そのために、新たな価値割引実験の装置を開発し、アセスメントツールとしての適用可能性を検討することを目的としていた。本研究課題の目的は、価値割引実験を応用したアセスメントツールと、アセスメントに基づく治療プログラムを開発することである。ASD児およびADHD児における社会性と衝動性との関係や、それらの背景にある要因を明らかにした上で、アセスメントに基づく治療プログラムの開発を目指す。 2023年度は、海外研究機関において、海外共同研究者と共同で価値割引実験の装置の開発に取り組んだ。子どもや成人を対象としたこれまでの研究の手続きをもとに、報酬および割引要因の条件、試行数等の異なる複数の実験プログラムを作成し、これを用いて定型発達児を対象とした実験を実施した。2024年度は、ASD児およびADHD児を対象とした実験を実施し、価値割引実験を応用したアセスメントツールと治療プログラムを開発する。
- 日本学術振興会：科学研究費助成事業基盤研究(C)研究期間 : 2020年04月 -2024年03月代表者 : 池西悦子・飛田伊都子・空間美智子・奥津 文子リフレクションは、看護専門職が実践経験から新しい知識や概念の発見につなげ、学びを深める方法として有効性が認知されている一方で、失敗経験をリフレクションする場合には自尊心を傷つけるリスクがある。このことから、本研究では、有効なリフレクションを導くファシリテーターの育成プログラムを開発し、その有用性を検証することを目的とする。 2021年度は、2020年度に実施できなかったリフレクションを支援するファシリテーターの育成プログラム開発を行うために、①リフレクション研修参加者を対象に、学習者役割を担う経験2年目看護師4名とファシリテーター役割を担う5～10年目看護師4名を募集し、②学習者とファシリテーターがペアとなり、学習者の経験事例のリフレクションをファシリテートする場面の音声、および画像データを収集し、③リフレクティブな思考が促進されたり、気づきが得られたフィードバックについて、関係、思考、行動に焦点を当て、分析を行った。 リフレクション場面における学習者とファシリテーターの対話データのプロトコル分析と、映像データの行動分析を行った結果、学習者の新たな気づきを導くファシリテーションの要素として、①遡及的な発問、②共感的態度、③肯定的フィードバック、④協同的探求、⑤相互に納得できる実践の意味構成が抽出された。そして、ファシリテーターの視線や姿勢、言動は、学習者のその後の発言や行動に影響を与えていることが明らかとなった。一方で、ファシリテーターは、言動後の学習者の反応を確認しておらず、意図的な介入には至っていないことが明らかとなった。
- 価値割引の枠組みを用いたASD児の社会性のアセスメントツールの開発日本学術振興会：科学研究費助成事業基盤研究(C)研究期間 : 2019年04月 -2021年03月代表者 : 空間美智子・伊藤正人
- 二重経路モデルにもとづくADHD診断補助システムの開発日本学術振興会：科学研究費助成事業基盤研究(C)研究期間 : 2015年04月 -2018年03月代表者 : 池上将永・高橋雅治・佐伯大輔・空間美智子・奥村香澄