研究者総覧
嶋﨑 まゆみ シマザキ マユミ
| 所属部署 | 臨床心理学コース |
|---|---|
| 職名 | 准教授 |
| メールアドレス | |
| ホームページURL | |
| 生年月日 |
Last Updated :2025/04/12
研究活動情報
論文
- 加藤 美朗; 嶋﨑 まゆみ; 蓑﨑 浩史特殊教育学研究 = The Japanese journal of special education 58 4 245 - 255 日本特殊教育学会 2021年02月
- 加藤 美朗; 嶋﨑 まゆみ兵庫教育大学学校教育学研究 28 28 95 - 100 兵庫教育大学 2015年11月
- 野津山 希; 堤 俊彦; 嶋崎 まゆみ福山大学こころの健康相談室紀要 7 131 - 139 福山大学人間文化学部心理学科附属こころの健康相談室 2013年
- 加藤 美朗; 嶋﨑 まゆみ; 松見 淳子行動科学 51 1 45 - 56 日本行動科学学会 2012年09月
- 野津山 希; 堤 俊彦; 嶋崎 まゆみ福山大学こころの健康相談室紀要 6 6 135 - 143 福山大学 2012年
- 嶋崎 まゆみ行動科学 46 2 75 - 81 日本行動科学学会 2007年
- 嶋崎 まゆみ行動科学 41 1 19 - 21 日本行動科学学会 2002年08月
- 嶋崎 恒雄; 嶋崎 まゆみ行動科学 39 2 31 - 41 日本行動科学学会 2001年03月
- 嶋崎 まゆみ行動分析学研究 15 2 79 - 81 一般社団法人 日本行動分析学会 2001年
- 嶋崎 まゆみ; 嶋崎 恒雄人文論究 48 2 43 - 55 関西学院大学 1998年09月
- 長田 久雄; 嶋崎 まゆみ行動科学 36 1 57 - 66 日本行動科学学会 1997年12月
- 嶋崎 まゆみ行動分析学研究 11 1 29 - 40 一般社団法人 日本行動分析学会 1997年
- 嶋崎 まゆみ行動科学 35 1 17 - 25 日本行動科学学会 1996年09月
- 嶋崎 まゆみ人文論究 40 2 p75 - 93 関西学院大学 1990年09月
- 兵庫医大型“フリーオペラント技法”の開発久野能弘; 谷晋二; 嶋崎まゆみ; 宮下照子; 大隈紘子安田生命社会事業団研究助成論文集 24 1 60 - 77 1988年 [招待有り]
書籍
- 須田 正信; 加藤 美朗 (担当:分担執筆範囲:第2章-2「兄弟姉妹の心情と支援について」)明治図書出版 2018年07月 ISBN: 4180929201 168
- スモールステップ研究会 (担当:分担執筆範囲:監修、第1章、第9章)かもがわ出版 2012年06月 ISBN: 9784780305371 82p
- 小野, 次朗; 上野, 一彦; 藤田, 継道 (担当:分担執筆範囲:Ⅵ-7 新版K式発達検査2001)ミネルヴァ書房 2007年07月 ISBN: 4623047598 161
- 長田, 久雄 (担当:分担執筆範囲:17章 行動療法)日本文化科学社 2006年06月 ISBN: 482106183X 316
- 自閉症児の社会的行動Ⅰ久野能弘; 宮下照子 (担当:共訳範囲:)Schopler, Eri; Mesibov, Gary B 岩崎学術出版社 1990年09月
MISC
- 加藤 美朗; 嶋﨑 まゆみ; 松見 淳子 発達心理学研究 = The Japanese journal of developmental psychology 27 (3) 243 -256 2016年09月
- 宇和川 美保; 嶋崎 まゆみ 日本行動療法学会大会発表論文集 (38) 126 -127 2012年09月
- 嶋崎 まゆみ さぽーと 56 (9) 8 -10 2009年09月
- 嶋崎 まゆみ; 加藤 哲文; 野呂 文行; 米山 直樹; 神村 栄一; 松見 淳子 日本行動分析学会年次大会プログラム・発表論文集 (24) 27 -27 2006年
- 嶋崎 まゆみ; 加藤 美朗; 宇和川 美保 日本行動分析学会年次大会プログラム・発表論文集 (24) 37 -37 2006年
- 中島 定彦; 嶋崎 まゆみ 日本行動分析学会年次大会プログラム・発表論文集 (17) 35 -35 1999年
共同研究・競争的資金等の研究課題
- 日本学術振興会：科学研究費助成事業 基盤研究(C)研究期間 : 2017年04月 -2021年03月代表者 : 加藤 美朗; 蓑崎 浩史; 嶋崎 まゆみ令和１年度は、平成29年度に実施した遺伝性疾患の在籍状況調査（研究１）の結果をまとめて「特殊教育学研究」に投稿した。また、遺伝性疾患6症候群のある児童生徒を担当している教員を対象に各症候群の行動特性に関する質問紙調査を平成30年度に実施した研究2の結果の一部を日本特殊教育学会第56回大会で発表した。結果は、対象となった遺伝性疾患の行動表現型として知られている行動特徴について、たとえばプラダー・ウィリー症候群について担当教員の多くが知っていた行動もあれば3分の1、あるいは約半数が知らないと答えたものがあった。各症候群の抱える困難について、教員が困難だと考える割合は症候群によって異なり、たとえば行動面については、プラダー・ウィリー症候群、アンジェルマン症候群、スミス・マゲニス症候群における困難の割合が高いといった結果がみられた。これら症候群ごとで抱える困難や、教員の知識に関する情報に基づいて各症候群の行動特性に関する資料を作成し、提供していくことは今後の教育的支援にとって有用であると考えられる。また、年度後半は、本研究の自由筆記回答についてテキストマイニングによるデータ処理に向けた入力および結果の検討を開始した。 さらに、日本行動科学学会第36回ウィンターカンファレンスにおいて遺伝性疾患の支援に関するテーマの大会企画シンポジウムを企画し、研究代表者と研究協力者が企画趣旨説明および話題提供を行った。加えてスミス・マゲニス症候群の行動特性に関する質問紙調査のデータ入力を開始した。また、第10回国際プラダー・ウィリー症候群学会（International Prader-Willi Syndrome Organization 10th Conference; ハバナ）での口頭発表について研究代表者が筆頭で抄録を作成し発表申込を行ったが、当日の口頭発表については連名発表者が行った。